- Erzeugen von stimmlicher Körperresonanz
- Nackenstellung: Haltung und Spannung
- Auswirkungen der Körperhaltung auf den Stimmklang
- Auswirkungen der Spannkraft von Körper und Atem auf den Stimmklang
- Behandlung von Atem- und Spannkrafteinflüssen: z. B. behauchte, knarrende, Flüsterstimme
- Enge und Weite des Kehlraumes
- Lippenstellung
- Kieferstellung
- Zungensetting
- Stellung des Gaumensegels
- Spannung der Mundbodenmuskulatur
- Registermischung zwischen Kopf- und Bruststimme sowie Formanten
- Übung des authentischen Stimmklangs durch Haraeinsatz
- Training verschiedener Möglichkeiten des Stimmsitzes

Neben der Übung zur Verbesserung von Stimmklang und Vokalen, kommen im Sprechunterricht weitere Gestaltungselemente zur Anwendung. Dazu gehört u. a. die professionelle Sprache. Zusätzlich zum Stimmbildungsunterricht werden Kriterien geübt, die der Plastizität unserer Sprache Ausdruck verleihen. Die psychologische Wirkung der Plastizität unserer Sprache darf nicht unterschätzt werden, da sie wesentliche lautmalerische Elemente in unsere Aussagen hineinbringt. Neben der Vokalbildung sind diese Gestaltungselemente Ausdruck unserer Präsenz.

Inhalte des Unterrichts sind z. B.

- die Spannkraft der Lippen (b, p)
- Stellung der Lippen (z. B. bei w, f, k etc.)
- Kieferstellung und –bewegung (Lautstärke und Deutlichkeit)
- Zungensetting (Qualität der Vokale und Konsonanten)
- Finden der eigenen mittleren Sprechstimmlage
- Tonhöhenvariationen

Unterrichtsinhalte sind u. a.:

- Betonungen innerhalb des Wortes (Hebungen und Senkungen)
- Längen und Kürzen sowie Vokaldehnungen
- Rhythmen in der Sprache
- Tonhöhenvariationen und deren Wechsel im Satz
- Tempowechsel und Pausen
- Impulse durch Kombination von Lautstärkenwechsel, Tonhöhenvariation, Tempo- und Rhythmikwechsel, sowie Veränderung der mittleren Sprechstimmlage